Батькам

ЯК ВИХОВУВАТИ ДИТИНУ, ЯКА МАЄ ОЗНАКИ ОБДАРОВАНОСТІ

Поради батькам:

• подавайте приклад (найбільш ефективно в дошкільному і молодшому шкільному віці);
• створіть у домашніх умовах оточення, що сприяє прояву і розвитку творчих здібностей дитини;
• «заражуйте» дітей своєю любов'ю до творчості;
• виявляйте гнучкості поведінки в певній ситуації;
• виховуйте в дитини звичку якнайчастіше говорити «так»;
• дотримуйте демократичного стилю спілкування;
• боріться з усілякими проявами конформізму (пристосовництво,бездумне наслідування загальних суджень);
• підтримуйте самостійність дитини;
• пропонуйте дитині такий матеріал, з яким вам самому подобається працювати;
• долайте побоювання перед несподіваними питаннями.

Батькам у спілкуванні з обдарованими дітьми рекомендується:

• проявляти серйозне ставлення до запитань і висловлень дитини;
• надавати дитині можливість демонструвати свої досягнення;
• надавати дитині місце для занять;
• демонструвати дитині, що її люблять такою, як вона є, а не за досягнуті успіхи;
• надавати допомогу в поліпшенні результатів її роботи;
• привчати дитину мислити самостійно;
• регулярно читати дитині цікаву в пізнавальному плані літературу;
• спонукати дитину до фантазування, придумування історій;
• уважно ставитися до особистих потреб дитини;
• знаходити час для того, щоб побути з дитиною наодинці;
• не карати дитину за ненавмисно зроблені помилки;
• надавати допомогу в її експериментуванні з навколишнім середовищем у пізнавальних цілях;
• спонукати дитину до того, щоб знаходити проблеми і вирішувати їх;
• надавати допомогу в її особистісному розвитку;
• розвивати в дитини позитивне сприйняття своїх здібностей;
• довіряти дитині;
• стимулювати самостійність дитини.

Типові варіанти батьківської поведінки і відносини,

що стимулюють позитивну поведінку дітей (за Д. Льюїсом)

1. Я поставив стенд, на якому дитина може демонструвати свої роботи.
2. Я не лаю дитину за безлад в її кімнаті чи на столі, якщо це пов'язано з творчим заняттям і робота ще не закінчена.
3. Я виділив дитині кімнату (або частину кімнати) виключно для її занять.
4. Я показую дитині, що її люблять такою, як вона є, а не за її досягнення.
5. Я доручаю дитині посильні турботи.
6. Я допомагаю дитині будувати її власні плани і приймати рішення.
7. Я беру дитину в поїздки по цікавих місцях.

10. Я допомагаю дитині поліпшити результат її роботи.
11. Я допомагаю дитині нормально спілкуватися з дітьми з різних соціальних і культурних шарів.
12. Я встановлюю розумний поведінковий стандарт і стежу, щоб дитина його дотримувалася.
13. Я ніколи не говорю дитині, що вона гірша чи краща
14. Я відповідаю на всі запитання і реагую на висловлювання дитини.
15. Серйозні питання і висловлювання дитини я сприймаю всерйоз.
16. Я забезпечую дитину книгами і матеріалами для її улюблених занять.
17. Я привчаю дитину мислити самостійно.
18. Я регулярно читаю дитині.
19. Я привчаю дитину до читання з дитинства.
20. Я спонукаю дитину придумувати історії, фантазувати.
21. Я уважно ставлюся до індивідуальних потреб дитини.
22. Я знаходжу час щодня, щоб побути з дитиною наодинці.
23. Я заохочую участь дитини у плануванні сімейних справ і подорожей.
24. Я ніколи не дражню дитину за помилки.
25. Я хвалю дитину за вивчені вірші, розповіді, пісні.
26. Я вчу дитину вільно спілкуватися з дорослими будь-якого віку.
27. Я спонукаю дитину знаходити проблеми і вирішувати їх.
28. Я не хвалю дитину безпредметно і нещиро.
29. Я чесний в оцінці своїх почуттів до дитини.
30. Не існує тем, які я зовсім виключаю для обговорення з дитиною.

Поради батькам, які люблять своїх дітей

(за Н. Е. Чепцевою)

• Дайте можливість дитині бути собою.
• Зверніть увагу на себе, на свій світ (внутрішній і зовнішній) і місце дитини в ньому.
• Готуйте себе до «батьківства». Дитина має бути бажаною і любимою задовго до народження.
• Виражайте свою любов одне до одного (своїх близьких, світу) і дітей.
• Учіться зберігати й охороняти любов.
• Цінуйте будь-які досягнення дитини.
• Не займайтеся вихованням, не відчуваючи любові.
• Будьте в зго
• Будьте терплячими й оптимістичними
• Переконуйте без примусу.
• Уникайте сварок.
• Створюйте «об'ємні» ситуації, у яких дитина діє сама.
• Не створюйте негативних програм (знайте свої страхи).
• Любов – це турбота про інших.
• Переживайте прекрасне.
• Запорука успіху – чистота помислів, почуттів, думок і дій (єдність етичного і естетичного).
• Не будьте настирливими і грубими.
• Проблеми дитини – це проблеми батьків, і змінювати треба спочатку себе.
• Себе змінювати легко і радісно, якщо знаєш як.
• Якщо не хочеш себе змінювати, проблеми виникнуть більш серйозні.
• У методах у «згорнутому» вигляді присутня мета.
• Батьки – тільки руки, що випускають дитину у світ.
• Враховуйте біологічні ритми свої і дітей.
• Любіть свою дитину.
• Поважайте її.
• Будьте терпимими.
• Почуйте те, що вам не сказала дитина.
• Здійснюйте прогулянки по найкрасивіших місцях.
• Дитина – краще майбутнє. Завмирайте від замилування перед нею.
• Дитина краща і чистіша за дорослого.
• Будь-яка людина – неповторне багатство.
• Дитина вчиться всього гарного від вас і поганого – теж.
• Усе, що ви дали дитині, повернеться вам.
• Досліджуйте, вивчайте, відкривайте дитину.
• Приймайте дитину такою, як вона є.
• Хто, якщо не ви? Коли, якщо не зараз?
• Довіряйте своїй дитині.
• Цікавтеся її життям.
• Надихайте на підкорення вершин.
• Ставте цілі великі й маленькі.
• Будь-які проблеми дитини – це її життя.
• Дозволяйте дитині самій приймати рішення.
• Цінуйте те, що маєте.
• Відчувайте задоволення від своєї незадоволеності.
• Не бійтеся проявляти свою любов і словами, і ласкою.
• Кожен має право на свої почуття і думки та спосіб їх прояву.
• Учіться у своєї дитини.
• Любов – вихід у новий вимір, розширення свідомості.
• У любові є якась таємниця.
• У любові інша мова – вірші, малюнки, мовчання (не кажучи – можна говорити).
• Не залякуйте дитину.
• Розмовляйте з підлітком, як тільки в цьому виникає необхідність. Підліткам важко чекати.
• Говоріть просто, правдиво, не приховуйте ніякої інформації.
• Полюби ближнього свого, як самого себе.
• Людина – витвір мистецтва.
• Любов завжди індивідуальна, не схожа на любов інших.
• Необхідно вміти керувати собою.
• Головне – культура спілкування, повага до людини, відсутність прояву насильства.
• Людина може відповісти на всі запитання сама.